柴雯

高职院校英语教学的改革重点是培养学生的自主学习能力，因此为提高学生自主学习能力，高职院校英语教学中要让学生掌握课堂的学习主动权，让学生承担起英语自主学习的责任，自觉自愿的参与高职英语学习活动。

1. 转变学生自主学习观念

高职英语培养学生自主学习能力，第一要务是培养学生自主学习英语的观念，激发学生英语学习的主体意识，让其明白学习成败直接取决于自己的付出，进而以高度的学习责任感，自主参与英语学习，降低对教师的依赖。因此，教师在教学课堂应有意识地向学生传递英语重要信息和英语自主学习理念，加强英语教学训练，培养学生自主学习英语意识，将自主学习应用于英语学习。

2. 制定学习计划并监控执行

在学习活动正式开始之前，制定自我学习计划，是自主学习者具备的重要特征，是对特定时间段内学习内容的安排设计，是自主学习者对自主學习进行监控的主要策略成分，是自主学习者有效观察、调节和评价学习过程的基础。在学习过程中，长期制定学习计划，有效监控计划的执行，养成自我计划学习的习惯，可以有效提高自主学习者的计划监控水平，辅助自主学习者自律主动的开展学习活动。高职英语教学中，教师可以结合学生学习状况，帮助其制定英语学习计划，并共同监督学习计划的执行情况。在制定学习计划时，教师要帮助学生认清自我状况，选择具有可行性的学习目标，学习策略，学习规划以及学习时间，并在学习计划制定后，监督、督促学生严格按照学习计划执行。……