王琦

写作一直以来都是高中英语的重要组成部分，为了帮助学生实现相应的写作目标，就需要采取一定的策略。虽然英语写作教学改革工作已经在我国高中英语教学中实施了多年，也取得了一些成效，但是写作教学依然存在着一系列的问题。基于这一因素，教师就需要对高中英语写作教学工作进行深入的分析，找出最佳教学法，教学创生视角下教学成效的提升正是基于这一基础提出的。

1. 教学创生与高中英语写作教学的有效性

1.1 教学创生能够优化写作教学效果

教学创生是建立在教学预设基础上，教学创生模式改变了传统的写作教学方式，是对传统教学观念的一种突破。在该种理念下，写作教学是需要建立在教学计划与教材的基础上，创造性的开展教学活动，该种教学方法可以有效提升高中应用写作教学的效率。

写作教学与其他的板块不同，其教学目的、教学目标、教学方法与教学手段并非固定的模式，只有在教学目标基础上不断的变化教学模式才能够有效提升教学成效。创生教学要求教师与学生在现有基础上创造与生成，还能够根据学生乐于接受的教学方法进行改变，让学生自行进行创造，生成出有自己风格的写作方法，该种教学方式是对传统教学方法的变革，能够有效促进学生的个性化发展。

1.2 教学创生在写作教学中的应用特征

写作是将一定的知识和思想进行有机整合的动态过程，学生只有将自己头脑中现有的知识与想法进行再造，生成自己的东西才能够写好文章，因此，教学创生也表现出了独特的特性。……