冯燕

实践证明，以教师讲授为主的传统课堂中，教师主宰了课堂，学生成为知识的被动接受着，师生之间、学生之间鲜有互动，初中英语的课堂尤其如此。按照学习金字塔理论，这种课堂是最为低效的。随着课改的不断深入，初中英语教学模式发生了较大的变化。2014年，南通市启动了以“限时讲授、小组合作、踊跃展示”为指导意见的课堂教学改革，互动式教学更是得到了广泛的认可。不过在现阶段，互动式教学在初中英语教学中的还是存在着一些问题的。因此，本文就如何在初中英语教学中用好互动式教学模式进行探讨。

1. 互动式教学在初中英语教学中应用的必要性

互动式教学强调在教学中加强生生之间、师生之间的互动。在传统的英语教学中，主要以英语教师讲解为主，往往呈现为“教师讲解——举例——学生练习”的课堂模式，这样学生之间、学生与教师之间的交流少之又少。作为一门语言学科，要想学好英语，生生之间、师生之间的交流是必不可少的。传统的教学模式，是导致哑巴英语的重要原因，学生只会答题而听不懂、说不出。随着时代的发展，社会对学生英语方面的听、说、读、写综合能力要求会越来越高，为了适应这样的需求，就必须提高学生的听与说的能力。而互动式教学可以有效加强学生之间、教师之间的沟通，可以促进学生多听英语、多说英语，假以时日，学生的听说能力必然可以得到有效提高。

互动式教学中学生之间、教师之间的经常沟通，还能让学生不会像传统的课堂中那样对教师敬而远之，与学生毫无合作互助。……