陈亚飞

新课改的一个重要体现是激发教学创新精神，培养学生学习兴趣和自主学习能力。新目标英语（Go for it）对于初中学生学习英语而言，具有重要的指引作用，尤其是听力练习方面。情景模式的创新是一种创新的教学模式，通过有针对性的创设或者引入形象化、生动化的情景，激发学生学习英语的兴趣，并在情景创设和模拟过程中，锻炼学生的听力能力，帮助学生主动突破英语语言难关。情境模式在初中英语Go for it听力练习中的具体设计思路如下：

1. 声音导入，烘托创造情境

声音是练习英语听力的重要来源。在创设英语情境过程中，声音的种类、来源等非常丰富，以音乐为例，可以包括舞台剧的配乐、主题歌，电影主题曲、配曲，动画的配乐等等。这些声音引入到情境教学中，为丰富情境模式提供了众多的素材。

以新目标英语（Go for it）英语八年级下册《Unit 6  Ive been studying history in China》为例，为加深学生对英语声音的感知和对表演渲染力的感受，可以提前将“中华人民共和国今天成立了”、“我要同我的人民站在一起”、“天上掉下个林妹妹”等语句事前翻译成英语，并在课堂上播放语音，引导学生参与到背景英语听力情境中，请学生们准确判断三句话的意思，并记录下来。为烘托气氛，教师也可以将话题进行延伸，如询问学生“林妹妹和贾宝玉的最终结果是什么？”“贾宝玉和林妹妹是怎么结识的？”等等，从而帮助学生在轻松愉悦的情境下，强化对英语语音的敏感性，加深学生的课堂记忆。……