王静

文化与语言是紧密联系的。长期以来，英语教学重视听说读写，不重视教学中的文化内涵和东西方文化差异，学生在英语阅读中，因为不理解相关的文化差异，从而产生歧义。因此，本文从课堂的层面作一番尝试，寓文化知识于课堂教学。

1. 为什么要在教学中渗透文化内涵呢？

1.1有必要渗透文化内涵

由于文化的差异，同一词汇对不同国家的人可能指的不是同一事物，往往会产生误解。毫无恶意的言词也会使对方惊讶，甚至出现我们常用的英语外国人听不懂的情况，比如，我们说W.C，W.C.是种很粗俗的表达方式，是英美等国几百年前使用的类似我们很古老的“茅房”。现在英语语言国家一般用“Toilet”，在英文的电视剧和电影中都可以见到。“lavatory，restroom，bathroom，mens， womens， ladys”等都用来指“厕所”。“W.C.”一词在西方的日常生活中已消失。难怪老外听了W.C.，双手一摊，耸耸肩不识W.C.为何物。也就是说外语教学脱离了语言语境就失去了意义，在实际的运用中就会只知语言不知言语。

1.2渗透文化差异可以提高英语交际能力

我们经常见面说，“去哪了啊？”“在哪工作？”“结婚没？”“挣多少钱啊？” 等等，这在西方都属于隐私，是交际中不应该问的话题，否则会造成不必要的麻烦。在教学过程中，应该尽可能地了解东西方的的文化差异，才能顺利的交际，不然，在交际中就会出现类似的笑话。

1.3渗透文化内涵有助于阅读理解

“龙”是吉祥的意思，是中华民族的象征，而在西方“dragon”是“邪恶，暴力”的意思，所以很多学者认为”龙” 应该翻译为“long” 而不是“dragon”。……