黄琪

1. 高中英语教学现状

1.1教育理念落后

教师的教学水平高低通常取决于教师教学理念好坏。笔者认为英语教师在课堂教学和引导教学中普遍存在以下几个方面的教学理念问题：一是不能因材施教，即根据英语课堂学习的具体内容、学生的英语学习阶段、学生个体的学习情况等开展课堂教学和引导教学;二是不能一视同仁，很多教师在当下的教育体制中再也难以做到对学生一视同仁，这是教师的基本职业素养缺乏的重要表现。一些教师往往认为一些学生学习差的状况难以再改进，于是对学生放任不管或少管;三是对英语教育事业的专注程度低，不能及时加强自身职业知识和技能的培训和学习。

1.2教学方式落后

一是英语教师对教材过于依赖，忽视具体教学情况。直接取用现成的英语教材知识体系，没有自己的生发，没有关注到学生学习中存在的重点和难点问题。教师的教学成为了知识的灌输，学生的英语思维不能得到锻炼，知识得不到巩固。二是教学环节设计不科学，时间分配不合理。很多英语教师以口授和板书为形式，不注重多媒体在教学中的应用，忽视师生之间、学生之间的互动交流，安排很大一块时间让学生做题解题，不能激发学生的学习兴趣。三是教师不擅长对成功的教学经验进行总结。英语教师不能及时总结自己的教学经验，就不能做到熟练运用自己的教学方法。教学经验不足，会使英语课堂教学无从下手，也无法对学生形成引导。……