赵蕊

近年来，随着微博、微信、微电影、微访谈进入我们的生活，如今似乎到了“微时代”，连45分钟的课堂都出现了“微型版”，也就是我们所说的“微型课”。

所谓“微型课”是指利用十五分钟左右时间讲解一个知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在十五到二十分钟之间。对于初中英语教学来说，微课是一中教学辅助手段。它更具有高效性，针对性，它创新了英语教学内容的课堂呈现方式，为学生模拟一种真实的语言环境。精心录制好的微课内容可以得到永久存档，学生们可用于复习或补课。以下我将针对网络微课的特点，逐步分析如何录制一节精彩的初中英语微课。

1. 教学案例分析

案例一（正在进行时态）

教学流程图

Step 1. Lead-in Revision

（1） Greetings.

（2） Show students some pictures and present the Present Progressive Tense.

a. Look at this picture.  T： “Who is she？” “What is she doing？” Help the students to answer： “She is Gong Linna. She is singing.”

b. Show more pictures and say： “Whats he /she doing？” “What are they doing？” Help the students to answer： “He/ She is doing ....” “They are doing…”

Step 2. Guessing game

Show some pictures and let the students guess.

A： What is he doing？     B： Is he ...？

A： What is she doing？     B： Is she ...？

A： What are they doing？   B： Are they ...？

Summary：the Present Progressive Tense. 主語+be +doing

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这个微课案例对象明确，针对初学正在进行时态的初中生，目的是通过展示训练，使学生明确现在进行时态的结构为“主语+be+doing”，表示现在某一时刻正在发生的动作或存在的状态。本节课教师通过PPT图片导入、游戏练习以及小结的三个环节，在微课要求时间内，完成了导入现在进行时态的教学任务，使学生明确了这个时态的结构和概念，为后面的课堂教学奠定了基础。其次，有的微课是没有学生参与的，但是教师在备课时，是一定要将学生活动创设进去的。在讲授过程中，要假设面对学生，每个环节必不可少。……