郭晓晓

Go for it教材是为适应新形式和学生学习特点而制定的新教材。教材突出学生的学习兴趣培养、交际能力培养以及综合能力的提升等方面，每个教学单元都设置了pair work，group work和games，并采用图文并茂的途径，将词汇、词句和实际生活情景相联系，更加具有实用性和针对性。一方面要求教师转变教学方式，一方面培养学生自我约束、自主学习、合作探究的精神。为此，本文重点探究合作学习在Go for it教材中的应用价值，为教学实践提供参考。

1. 合作学习的必要性分析

1.1合作是一种重要的社会能力

合作共赢成為行业、社会等公认的共同理念。在面对残酷的竞争环境下，合作成为一种重要的生存方式，并为个人的成功提供着巨大的支撑作用。在培养学生团队精神的过程中，其最终目的是教会学生“Learning to know”、“Learning to do”、“Learning to be”、“Learning to live together”。由此可见，合作是一种重要的必须掌握的社会能力。

1.2合作促进个人的综合发展

合作的过程即是个体参与的过程。在参与过程中，每个个体都是一个学习的单元和贡献的单元。在合作的过程中，“你为人人，人人为你”的团队协作理念的指引下，竞争变得次要，而合作成为成就共同目标的原动力。在合作中，每个人将能力发挥至极致，同时又不断汲取他人的优点，赢得自信，从而提升个人综合能力。

2. 合作学习在Go for it教材应用现状

2.1 教师作用发挥不到位

部分教师由于受到传统教学理念的影响以及教学机制的束缚，导致在Go for it教材推行过程中，视自己为局外人，从而忽视了合作学习在Go for it教材中的应用推广。……