刘玲

摘 要：七年级新生刚升入中学，学习任务不是很重，应该有许多时间去阅读，写作教学宜早不宜迟，从七年级就要抓。为了消除学生对作文的畏惧，从小处入手，在教学之中一边寻“米”、积“米”，一边进行片段式作文训练，慢慢引导学生走上写作之路。

关键词：积累；片段作文训练；职责

今天，有些初中学生的文章词不达意、语无伦次、句不通顺、文无立意，不知其所云。长此以往，不利于学生语文素养的提高。但可喜的是，我们许多语文老师发现了这一问题，并开始认真对待作文教学这件事了。南京市语文中考指导书已经对作文教学板块作了调整，但仅有理论上的指导是不够的，还需要一线教师脚踏实地地去做一些实事。我们要想办法引导学生爱上语文，爱上写作，这就需要教师多琢磨一些好点子。

一、“巧妇难为无米之炊”——积累写作素材

想让学生喜欢写作，首先要有东西可写，“巧妇难为无米之炊”，第一步就是寻“米”、积“米”。

1.班级图书角

刚开学，我班就组建了“博览群书”图书角，我捐了一套初中名著，每位学生带两本好书，两名学生任图书管理员，并编订了借还书的花名册，就这样一个小小图书角形成了，每逢周二实践课和周末，学生都纷纷借书看，在班级营造浓浓的书香气息。

2.班会专题

今年带班主任，利用班会这块主阵地，每月出一期专题，先布置任务让学生做准备，查找资料，做PPT，学生轮流主持然后再根据专题写一篇文章，放手让学生去做。

3.周记

周记是一种很好的作文训练方法，一般是写一周内自己的见闻感受，内容要求真实。周记最大的优点是比较自由，选材上不受限制，生活的各个方面都可以作为选材的方向，因此学生不愁没有东西可写。

寻“米”、积“米”，是一个漫长的过程，除了上面的三个方面之外，我还配合专题画小报，一开始学生都不会画，现在我班的小报在区、学校中多次获奖。每周还推荐一部经典电影，还把周记中好的文章打印出来，张贴在班级墙壁上。还给每位学生建立作文成长档案等等。

二、“心有厚积，笔才生花”——片段作文训练

片段式作文一般比较短小精悍，而且洋溢着浓烈的生活气息，它不仅可以消除学生写作的恐惧感和厌倦感，也可以让学生在自由的习作中接受新知识，触发新感悟，写出许多真实感人和具有个性的文字，日积月累之后，学生的写作能力便会得到全面提高。但片段写作教学也要遵循一定的规律，按照从易到难的顺序进行。

1.字词片段教学

初中语文要掌握的字词明显比小学多，字音、字形、字义都需要掌握，在字义上我没让学生一一释义，而是让他们选择3～5个词语写一段中心明确的话。

2.仿寫片段教学

仿写，是培养学生写作能力的一条捷径。一是学生模仿的能力特别强，二是因为学生年龄因素，对于写作知识和技巧的表达“只可意会，不可言传”。仿写不仅能大大降低写作的难度，而且特别有利于培养学生的写作兴趣和自信心。

3.扩写片段教学

扩写式片段教学就是扩充原文的内容，这一环节主要是提高学生的语言运用能力，注重培养学生习作时描写方法的多样性和描写对象的具体性，对学生记叙文的写作有很大的帮助。

4.续写片段教学

在语文教材中有些课文的结尾意犹未尽，十分含蓄，给人留有充分想象的余地。在教学这些课文时，教师可以诱发学生开展“接着想象”，进行续写片段练习。

编辑 赵飞飞