谭菲

对于一个班集体来讲，班主任是核心领导，班主任对于良好的班风学风以及班级学习状态的形成起着决定性作用。我所带的高三（9）班是文科班，此班也是我从高二一直带上来的，学生情况还算比较熟悉。进入高三，随着高考的临近，学生的压力越来越大，班级管理工作更是至关重要。这一年，在学校和年级领导的大力支持、各任课教师的大力帮助和学生们的共同努力下，班级整体的学习状态已大大转变，学生的学习习惯也得以良性发展，学习的积极性和主动性亦逐渐增强，班级总体成绩在高三上学期也稳步提高，此种状态为打一场坚实的高考战奠定了良好的基础。

在工作中我们必须要用心、用情、用智，才能使一切问题迎刃而解。我现将自己这一年来的感受与做法总结如下，希望与各位同仁共勉。

一、以主题班会为契机，统一思想、明确目标

高三这一年很关键，而学生对自己是否有清晰的认识、有明确的目标规划则更为重要，因此，针对不同时期的特点，分层次有步骤地召开主题班会十分必要。我以“近五年广东省文科各批次的录取分数线”为基点，召开了以“我的理想大学”“我的奋斗目标”为主题的班会，让学生明确自己的努力方向和理想的大学，并结合实际为自己制定短期目标、中期目标和长远目标。高三上学期期中，根据两次大考和平时出现的问题，我召开了“你离目标还远吗？”主题班会；高三下学期开学初，以“你尽力了吗？……