夏晓俊

信息技术新课程要求学生自主学习、自主创造，注重培养学生综合处理信息能力，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用。作为一名农场的信息技术老师，在电脑硬件和软件相对落后，学生认知水平相对较低的情况下，如何把信息技术这门课程教好是一个长期探究的问题。下面把我这十几年的信息技术教学方法总结如下。

一、把上机时间还给学生，让学生充分接触电脑

我在上信息技术课时把尽量多的时间留给学生，当然这并不是漫无目的的让学生玩电脑，而是老师少讲，学生多练。并激励学生谁先完成教学目标谁就可以自由支配电脑（包括在电脑上随便看看、修改修改桌面、屏保等）。现在的信息技术课本大多都涉及到网络，可农场学校的微机室有的根本没有连接网络，有的即便连网，网速也很慢，要想在没有准备素材的短短一节课内实现教学目标是不太现实的。为了能给学生留出足够的上机时间，课前信息技术老师要做好充分的准备：首先是认真备课，准备相关素材，像那些需要从网上查找的资源老师可以先从网上下载好，放到一个文件夹里面，然后通过共享的方式让学生再从老师的电脑上下载来用。对于网络知识的学习我们可能用远程教育网来替代因特网。现在大多数农场中小学校都装备了远程教育网，远程教育资源的运用有助于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的最大发挥，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成强有力的学习动机。……