李永芬

摘 要：在高中历史的课堂教学中，有效地实施小组合作教学对于提高高中历史课堂的教学效率有着非常积极的作用，从事高中历史课堂教学多年，对于小组合作学习的积极意义有着非常深刻的认识。现结合多年的实践教学经验，重点谈一谈如何有效地实施小组合作学习。

关键词：高中历史；课堂教学；分组教学；合作学习

历史教学一直以来都是高中阶段非常重要的一门学科，在长久以来在高中历史课堂教学中，学生的课堂学习积极性不高的问题一直存在，很多教师对此也并没有太好的解决办法。然而分组合作教学模式的采用恰到好处地解决了这一问题，学生通过小组之内的合作以及小组之间的竞争，有效地调动了学生的学习积极性，让学生真正地变被动为主动，积极地探索和求知。这不仅对于有效地提高高中历史课堂教学效率有着积极的作用，同时也能够非常有效地培养学生的自主学习能力，全面提高学生的历史能力，为学生未来更高阶段的历史学习奠定一个良好的基础。

一、全面了解学生，实施有效的分组

小组合作学习的重要基础之一就是要对学生进行有效的分組，要让每一个学习小组都能够达到最优的学习配置，全面地调动起学生的课堂学习积极性，深度挖掘学生的潜在能力，让学生的主观能动性能够得到更好的发挥。这就需要教师要首先了解学生，根据每个学生的特点来进行有效的安排，让每一个学生的特点都能够在小组合作学习的过程中得到充分发挥。……