陈明星

我校践行生本教育以来，特别是小学英语课堂在“大表演”的推动下，“哑巴式”的英语课堂已不复存在了，如今的课堂上学生变得自信了、胆大了、阳光了；也爱表达、爱表演了，但是却慢慢地缺乏倾听的耐心。表现在：第一，当小组的同学发言时，有些同学注意力不集中，没有倾听，等到老师提问这些同学时，他们却点评不到重点，甚至就没听下。第二，每当老师点名某一小组上台进行对话表演时，其余同学唉声叹气；当同学们开始热情洋溢地在台上表演时，台下不少的同学根本无心观看别人的表演，有一部分同学在做小动作，还有一部分同学还在小声交流自己的表演，使得精彩的表演索然无味，课堂效率大大降低了。

在小学英语课堂教学中，我认为只有倾听才会使课堂更加精彩，如何培养学生的倾听习惯，下面是我在教学实践中的一些

尝试。

一、教会学生如何去倾听

小学生没有倾听的习惯，更没有倾听的耐心，教师要教给学生倾听的方法。要求学生无论是听老师讲课，还是听同学发言，都应该全神贯注，不能东张西望。提出具体的要求：不能在老师讲课或同学发言时讲话、玩东西、胡思乱想、写作业等，这是不尊重别人的行为。我们在听同学发言时，要仔细听，然后想想同学发言的重点是什么，有没有说得不对的地方，观点是否明确，即使与自己的想法有异议时也不要随意打断别人的话题，等别人回答完，自己再回答。要让学生懂得在倾听时不但要有耐心，更要用心去体会。……