王根霞

摘 要：所谓情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。可见，情境教学法是高效课堂顺利实现的重要方法之一。

关键词：故事情境；音乐情境；问题情境；表演情境

众所周知，在传统的小学语文教学中，我们采取的都是简单的灌输式、一言堂模式，课堂比较封闭，也比较被动，严重不利于学生的个性化发展。然而情境教学法的应用不仅能够打破传统课堂的弊端，活跃课堂气氛，而且对学生学习效率的提高以及全面发展起着非常重要的作用。所以，在语文教学过程中，教师要有效地将情境教学法应用到实际教学之中，以促使学生在构建的高效课堂中获得综合而全面的发展。本文从以下几种情境的创设为例进行概述，以期能够构建出精彩的小学语文课堂。

一、故事情境的应用

故事情境是将与教学内容有关的故事引入课堂，目的是让学生在熟悉的情境中了解文本的大意，使学生能够以积极的心态走进语文课堂。所以，在素质教学下，我们要创设有效的故事情境来提高学生的课堂参与度，进而使学生在精彩的语文课堂中找到学习的乐趣。

例如：在教学《地震中的父与子》时，为了调动学生的学习积极性，也为了提高学生的学习效率，本节课我选择了……