曹莹

思想政治课程资源开发是一个复杂的综合工程，合理配置思想政治课程资源，就应深入查找关键问题，阐明重点最终予以修正，即对学生经验的关注。我们必须要重视学生经验，使学生经验在思想政治课程资源开发中得到充分应用，并在教学过程中发挥最大的功能。

一、学生经验为课程资源开发提供新途径

教师的目的是授业解惑，在大学思想政治课程中，就是要融合、发展、研讨新的课程资源，整合课程资源，发挥思想政治课的堡垒阵地作用。一个生动活泼、具有特色的课程资源对于教育教学发展起着重要作用。而学生经验作为促进教育教学课程资源开发的有力舵手，提供了新思路、新方法，也有助于学生主体地位的进一步夯实，学生个性的进一步彰显。

（一）学生经验是课堂教学寻找资源的新途径

教师授课前，学生已经对思想政治课的常识有了一些基本认知，这些认知就可作为开展教学的知识基础和情感基础。课程资源的开发要依靠课程目标得以实现，而课程目标的确立就是要依据学生经验的发展水平而制定。新的课程资源可以在学生原有的认知中产生、发展和推进，不同的学生经验为课程资源类型、教学需要、教学方式等提供了新的方向。课程资源的新途径，就是要从学生需要出发，以学生思想发展为基础保障。

（二）学生经验是教与学相结合的新保障

学生生活的经历为实现课程资源与课程内容联系上起到纽带作用，提供了思路保障，将学生经验通过分析、加工、提炼形成新的课程内容，这些内容更加贴近学生生活，通过教学形成新的认知，更容易被学生接受。……