赵永进

数学教学是一项长期的综合性很强、且各个环节相互统一的长线条教学。在《新课程标准》中，对其进行了详细的说明：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，为其它学科提供了语言、思维和方法，是一切重大技术发展的基础。”这要求教师在教学中努力培养学生的观察、试验、猜测、操作、推理与交流合作的综合素质，这是提高数学质量的唯一途径。要做到高视野、高境界的教好数学，我认为要从六个方面入手。

一、教会学生理解数的意义

1.培养学生数感的能力，逐步形成数学概念

在教学中，主要是培养学生理解数的意义，在数的概念中培养学生的数感，联系自己身边有趣的事物，通过观察、操作积累解决问题经验，感受数的意义；体会这样用数来表示事物的多少，有意识将一些事物与数联系起来，逐步引导学生由具体实物向数的抽象思维发展，让学生估量哪个集合大、哪个集合小，以此引导学生建立数的概念。

2.数感的理解

在小学数学教学中，培养学生思考能力就是数感的培养，用数学的方式进行思考，并能结合实际准确的运用数学方法解决问题，达到直观与抽象相统一数据观念。培养学生把数与生活、自然联系起来。在教学过程中尽量把书本知识与生活、自然紧密联系在一起，让学生知道数是人们生活、社会发展不可缺少的一种工具；给学生创造课外熟悉数的机会。……