温太乾

一、引言

计算机多媒体技术利用计算机的交互性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。语文教学以提高学生的语文素养，培养学生正确使用语言文字的习惯为己任。语文教师不仅仅是把教学作为简单的解说手段，而需要把教学与生活相交融，将其上成一种艺术。由于语文具有不同于其它任何一门学科的特殊性，这种理念与现代多媒体技术相碰撞的时候，也相应提出了更高的要求。作为语文教师，如何将传统的教学方式与现代化技术手段结合起来，提高课堂教学效果，其挑战的难度远远大于其它科目。

二、多媒体在语文教学各个环节中的作用

多媒体技术在语文教学各个环节中有其无法达到的作用及效果。

（一）导入新课：运用多媒体技术，创设宽松情境，激发学习兴趣

运用多媒体技术，可激发学生学习语文的兴趣。相对于教师的单纯的语言讲述，多媒体所展现的色彩鲜艳、音色悦耳、画面活泼的视频、音频、图画、动画等，无疑更能调动、激发他们的主动性和积极性。它所创设宽松情境的真实性、形象性、趣味性是其它媒体与手段无法相比的。利用多媒体导入新课，创设宽松情境，激发学生学习兴趣的常用方式如下。

1.运用音乐教学，激发兴趣

在新课开启时播放与课文内容相关的乐曲，能很好地拨起学生心灵的情弦，把学生导入课文特定情境中。……