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新课程改革下初中语文课本所选用的教学范文，在注重对学生的思想教育的前提下，选材往往语言优美、立意新奇、境界开阔。学习这些文章可以陶冶学生情操，提高他们的审美能力，同时也拓展了他们的思维，丰富了他们的语言。

在教这些文章时，教师运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视进行科学处理，达到声、图、文并茂的情景效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。充分利用多媒体资源优势，能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性，使学生“乐学”落到实处，突破了传统语文课堂教学模式，达到提高四十五分钟课堂教学效益的目的。

一、利用多媒体优势，创设教学场景，激发学生兴趣

利用多媒体优势，将不同的教学内容应创设不同的教学情境。利用投影、录像、音乐、计算机动画等方式展现在教学课堂，既激发了学生的学习兴趣，又能够收到了良好的教学效果。

我在讲授《敕勒歌》一课时做了这样的一个课件：一开始，在屏幕上出现一些静止的画面，分别对应诗中描绘的天山、草原、牛羊，学生看后基本上没有什么反应。这时，我启发学生：诗中描绘的天山、草原、牛羊都是什么颜色？哪些景物是这幅草原画面的主体形象？它们各占多大的比例？你认为在这些图画中还应加点什么？顿时，学生们活跃起来，展开他们想象的翅膀，来描述他们“看”到的草原景象：在无垠的蓝天下有一片辽阔碧绿的草原，在和风吹拂下，丰茂的草木府垂摇曳，绿波此起彼伏，正在吃草的白色羊群时隐时现。……