蒲国安

摘 要：随着教育体制改革的不断深入，德育逐渐成为人们关注的焦点，它渗透于学科的方方面面，在学生进行专业知识学习的同时，帮助学生提高道德品质与个人素养。深入分析了高中数学教学中的德育渗透，旨在促进学生全面性、综合性的发展。

关键词：高中数学教学；教材；课外活动

由于我国已逐步实现由传统教育向素质教育的过渡，教学不再是以传授知识为主，而是日益注重学生各方面能力的培养以及个人道德水平的提高。德育在高中数学教学中的渗透，不仅仅是新课标背景下的要求，也是教育事业不断发展的必然趋势。如果在数学学科中挖掘德育因素，并且利用这一内容对学生进行德育，是眼下值得探讨的问题之一。

一、挖掘教材中的德育因素

数学是一门要求学生具备较强逻辑性思维能力的综合性学科，其公式众多，运算过程复杂，对于高中学生的学习具有一定的难度，因此让很多学生望而却步。不同于学习的初级阶段，且高中数学又在原本的基础上增加了学习难度，其复杂、枯燥的理论让学生逐渐丧失了学习兴趣，甚至产生了畏惧、抵触的情绪。此时，教师应该善于挖掘教材中的德育因素激励学生的学习，比如教师可以向学生讲述我国伟大数学家华罗庚、陈景润的故事，让学生学习他们优秀的品格以及坚毅的精神，不仅能够帮助学生形成良好的道德素质，还能激发学生全身心投入到数学的学习之中。……