赵雪

高中阶段的英语学习，就目前的状况来看，还是比较重要的。所以，在高中阶段的英语教学中，如何提高英语教学质量仍是一个有待解决的问题。然而，英语教学是一种语言教学，语言学习最重要的方式就是融入情境中。

一、英语情境教学中存在的问题

1.教师创造的情境不合适

任何一个人的能力必须要在一个合适的情境下才能发挥，英语学习能力更是如此。我们来举一个礼貌用语学习的例子。在通常的英语教学中比较流行的一种方式是，不管懂不懂只要记住就行。但是，英语是一门语言，要学会在现实生活中运用才可以。所以，必须是在合适的情境下学会，在合适的情境下使用才可以。但是，教师并没有这样做，而是将其上成了背诵课。即使是教师要为学生创造情境也存在创造情境不合理的情况。因为教学条件有限，教师一般情况下为学生创造情境的目的就是让学生自行分组进行对话或者让学生自己组织对话。然而，这样学生并不能领会其中的真谛，不是将教材中的对话背诵就是仿写对话。

2.学生对情境的理解存在问题

学习英语的过程中，教师也会尽全力为学生创设情境。但是，并没有什么效果，这不仅仅是教师创设的情境问题，更多的是学生对情境的陌生和不理解。因为教师在创设情境教学时想要给学生创造出与以英语为母语国家相似的情境。但是，我们国家的学生习惯了中式思维，并不能理解西式思维下的情境。……