相叶群

摘 要：数学是一门逻辑性和抽象性比较强的学科，而小学生的思维主要以形象思维为主，这一矛盾就容易产生一些数学学习的后进生。作为一线的小学数学教师，我们要在关注大多数学生的学习进度的基础上，更加照顾到这部分后进生的学习情绪以及学习进度，积极寻找和发现每个数学后进生的优势，进而找到教育转化他们的有效策略。本文主要从学生转化、教师转化、家庭转化三个层面就小学数学后进生的转化问题进行深入探析，旨在帮助这部分后进生赶上学习进度，提高学习成绩。

关键词：小学数学;后进生;转化对策

一、小学生的自我转化

绝大部分小学数学后进生都是因为数学基础较为差、没有足够的自信心以及没有明确的目标，才导致成绩低。对于这种情况，教师与应当帮助学生重新认识自己，进而寻找出数学成绩迟迟无法提高的主要原因。

有些学生的基础较为薄弱，对于这种情况可以安排学生在课前对书本内容进行预习，对书本中的知识点以及对应的重点和难点有一个大致的了解，这样可以在进行课堂教学的时候让学生听课更为容易和有目的性，从而提高学生课堂听讲的效率。有些学生缺乏自信心，这种学生应当正视学习，让自己的心态回归正确的位置，相信只要自己努力，数学成绩是可能提高的，借助这种心理暗示让自己的自信心得到加强;对于那些没有明确理想的小学生，教师要引导他们针对自己的当前状况选择一个短期的理想目标和一个长期的理想目标，在目标定下之后就要朝着这个理想不断地努力。……