庹兴伟

为了切实提高青少年学生的体质，有效地发展学生的体能，促进学生对体育技能的掌握，以及终身体育观念和健康生活方式的养成，体育与健康课程的改革势在必行。现结合我校选项教学的得失，就我县普通高中体育与健康实施选项教学进行初步探讨。

一、体育与健康模块化教学的设计

以模块为基本单位来组织课程，较之以科目为单位来组织课程，在形式上更灵活，也更有优势。高中体育与健康课程设置学习水平（水平五、水平六）共七大系列：田径类项目，球类项目，体操类项目，水上或冰雪类项目，民族民间体育类项目，新兴运动类项目六个运动技能系列，一个健康教育专题系列。每个系列包含若干模块，一个模块由某一运动项目中相对完整的若干内容组成，一般为18学时。学生每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得1个学分。高中三年中，学生修满11个必修学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。

二、实施选项教学的步骤

1.學生兴趣及选项的初步调查。开学第一周，我们把学校选项教学的设置情况说明和选项调查表分发给每个学生并及时回收，将学生的兴趣爱好与选项进行分析归类。

2.课程的设置。结合我校的实际情况，我们设置了田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操等七个项目，其他学校可以适当增减。

3.学生选项的步骤。

（1）学生根据自己的兴趣爱好正式选项，并回收选项表。

（2）学生根据自己的能力，每年进行一次选项，根据水平分为基础班和提高班，每次选项都必须先选基础水平班，再选更高层次的班级。……