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有感美国学生的纪律守则

2015-10-21王瑷玮

新课程学习·中 2015年2期
关键词:学生守则守则违规

王瑷玮

美國的中小学都有较为系统完整的规章制度,对入学、选课、跳级、补习、课时更改、学分要求以及日常纪律等均以条例形式明文规定,新生入学是人手一册,做到人人皆知。

值得我们借鉴的纪律守则,其特点是:签字承诺制,操作性强,内容广泛。

例如,我国《中学生守则》第9条中“诚实守信”四字内容,美国《圣玛丽学生守则》中是这样规定:“任何在学业、功课上的不诚实行为都被视为严重违规。在程度最轻的情况下,该作业测试或任务会被记0分。再次违规或者更严重的违规,将导致该学期的这门课程挂科,甚至被开除。偷盗财物等个人不诚信行为,第一次犯就会被开除。只要涉及偷盗财物,最低惩罚标准也需被停课10天。”

又如,《中学生守则》第10条中“保护环境”四字内容,美国《圣玛丽学生守则》中是这样规定:“为维护校园优美的环境,不得在草坪上行走。”

再如,美国《课堂管理手册》,可以说细致入微。手册列出了课堂管理的每一个环节以及给出管理情况记录的样表。这些环节包括每天课堂管理中的签到、出勤、上课、活动以及放学等。管理情况记录样表相应的包括家长会记录、学生出勤记录、学生停课处理记录、学生缺勤记录、新生记录、转学记录等。

又比如,爱国主义的渗透。每间教室或重要的地方,都悬挂美国国旗,学生每天面对国旗宣誓。

可以这样说,美国学生的纪律守则,注重的是与生活实际结合起来,真实可感,并非空洞的说教。

美国的校园管理真的尽善尽美吗?美国高中生有许多问题要管理:不听课、不完成作业、旷课、恋爱、使用毒品甚至枪击事件时有发生。

20世纪末美国国家报告《国家仍在危险之中》提到:本世纪末5年间,有1000万人读完了十二年级,却没有达到基本阅读水平;有2000万人读到高中,却不会做基本数学;有2500万人读到十二年级,却不知道美国短暂的历史的主要内容。同期,有600万人从中学辍学,少数民族学生辍学率很高,16到24岁的黑人中有13%不在学校读书或没有拿到中学文凭,而同一年龄段的拉美移民辍学率为14%。值得注意的是,目前美国有色人种的比例已经超过50%。

如此看来,对美国的先进经验应当借鉴,但不可全盘照搬,失去我们自己的优势,对学生个性的尊重绝不等于放弃对学生的严格管理。

在纪律中成长,在守则中进步,坚持纪律教育与生活实际相结合,坚持守则引导与社会实际相结合,宽严适度,严慈相济,我们的学校教育才能取得长足发展。

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