姜澜

高中数学是教学中的一门基础课，其内容抽象，逻辑性严谨，需要学生有一定的数学思维才能学好。然而很多学生数学基础差、学习能力弱、求知态度不明确，久而久之对数学学习失去兴趣，甚至厌学、弃学。笔者认为数学课堂教学应采取一些适当的方法激活课堂，调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣，提高学习成绩。

一、数学教学课堂激活的重要性

兴趣是激发学生学习动机的主要因素之一，数学课堂教学要激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性与主动性。在教学过程中，激活课堂，激发兴趣，可以激发学生强烈的求知欲望，调动学习的积极性、主动性，带动学生的思维，活跃课堂的气氛，优化课堂教学的整体结构，从而达到提高课堂教学效率，提高教学质量的目的。

1.激活课堂，体现学生主体作用。学生是受教育的对象，是学习的主体。在整个数学课堂中，教师的角色是引领学生发现问题、思考问题和解决问题，教学只有被学生所接受，才能引起学生共鸣，才能达到应有的效果。因此在数学课堂教学中，教师要针对学生学习的消极现状，学会激活课堂，提高课堂效率。笔者认为无论从哪个角度激活课堂，关键是要从学生出发，以学生为中心，培养学生自主学习能力。

2.激活课堂，活跃课堂气氛。良好的课堂气氛能使学生产生良好的学习情绪，促使学生自觉参与教学活动，并且对学习内容产生浓厚的兴趣。然而目前学校数学课……