毛俊英

摘要：大学英语这门公共基础课作为大学阶段的一门必修课已成为大学中师生数最多的一门课程。大学英语教学质量的提高不仅仅是英语教师个人的责任，从校长到学生，全体师生都必须积极有效地为之服务。学校的各个职能部门也应该作为一个有机的整体为这个目标去努力。各高校应树立全员参与的意识，有效提高大学英语教学质量。大学英语教学单位要努力开展课堂教学研究工作，向课堂要效益，探索提高教学质量的有效途径。

关键词：大学英语;课程管理;措施

大学英语的课程管理包括课程设置、课程评价等方面。只有充分体现出多元化的特征，才能使得大学英语课程管理更加科学、更加完善，从而提高大学英语教育教学质量，为社会培养更多高素质的合格人才。

一、大学英语课程管理中存在的问题

我国高等教育毛入学率于2008年达到23%，高校在校生近三千万人，这标志着我国高等教育已从精英教育阶段进入大众教育阶段。大学英语作为一门公共基础课，已经成为高校中师生人数最多的一门课程。其教学质量的高低和教学效果的好坏直接关系到学生的个人发展，也关系到我国人才总体的对外交流能力。在现实中，许多高校管理层对大学英语教学改革这一问题的认识有误区。认为教学改革是教学单位的工作，大学英语教学改革只是大学英语教学部门的任务。没有认识到大学英语教学改革是一个庞大且艰巨复杂的工程。……