周绪友

摘 要：“四能”指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的四大能力。在小学数学中落实“四能”，不但有助于提高学生的实践能力，更有助于改变学生被动学习的现状，从而提高学生数学学习兴趣。本文对“四能”在小学数学教学中的落实途径进行分析，以期提高数学教学效率。

关键词：四能;小学数学教学;落实途径

“四能”指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的四大能力。发现问题的能力就是指学生自主地发现题目的困惑之处、明显地感知“问题”存在的能力。对于小学生而言，由于知识积累贫乏，使得他们所谓的发现问题，就是简单地发现了教师没有交给自己的新方法、新观点等，然后提出问题，且整个过程是在学生具备一定的表达能力的基础上进行的。对于小学生来说，复杂的、逻辑性强的数学题，他们往往抓不住问题的核心，因此需要教师耐心地指导，提出问题之后，就需要对问题进行分析，进而顺利地解决问题。教师要尊重学生的想法或想象力，充分调动学生的主观能动性，让学生融入学习或活动状态，使其自然而然地融入思考问题、分析问题的氛围中，再用所学到的知识进行佐证，从而获取最佳答案，成功解决问题。

一、确立小学数学教学思想，重视经验性教学，提高学生的认知度

通过各种各样的活动或游戏，积极调动学生的学习热情和主观能动性，帮助并指导学生树立正确的学习态度。教师可以针对学生的个性特征，采用恰当的经验性教学方式，帮助学生更加明确地理解数学出题的意图，方便学生自主解题，同时要培养学生的创造能力。……