李永峰

在初中物理与高中物理的学习中，很多学生感觉高中物理学习起来困难重重，已不再是初中物理那么简单易学，从而对学习高中物理产生畏惧。其实可能是学生还没有做好充分的角色转换和对高中物理学习认识不够的原因，我们在高中物理学习中要掌握科学的方法和善于总结、思考、分析问题的能力，再者高中物理和初中物理有一些明显的变化。如果我们在学习中能加以分析总结，会对学习高中物理有所帮助。下面从三个例子加以分析：

例1.万有引力定律和库仑定律

万有引力定律内容：自然界中的两个物体之间的万有引力与它们质量的乘积成正比，与他们距离的平方成反比。

库仑定律内容：真空中的两個静止点电荷之间的相互作用力，与它们电荷量的乘积成正比，与它们距离的二次方成反比，作用力在他们的连线上。

对比发现这两个定律同为平方反比定律，都与距离的二次方成反比，分子上是二者质量（电量）的乘积成正比。那么在学习的过程中只要记住某一定律和公式就等于记住了另一个。

例2.重力势能与电势能

在学习重力势能与电势能之前我们都从研究重力和静电力做功入手，通过研究我们发现重力和静电力做功与路径无关，只与物体（电荷）的初末位置有关。我们还发现：重力（静电力）对物体（电荷）做正功，物体（电荷）的重力势能（电势能）减小。重力（静电力）对物体（电荷）做负功，物体（电荷）的重力势能（电势能）增加。重力（静电力）做多少功，物体重力势能（电势能）就变化多少。

重力势能是相对的，与零势能面有关，重力势能是物体和地球所共有的，具有系统性。

电势能也是相对的，与零电势能面有关，电势能是电荷和电场所共有的，具有系统性。

重力势能和电势能都有正负，但都是标量，正负表示势能比零势能大或小。

例3.能量守恒定律和电荷守恒定律

能量守恒定律内容：能量既不会创生，也不会消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中能量的总和保持不变。

电荷守恒定律内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变。

三个例子的总结便于我们记忆，只要记住其中一个就等于两个都记住，减少繁杂记忆的同时增强我们对知识点的梳理。在平时学习中简单机械的记忆很显然已经不能满足高中物理学习的要求，学生要善于总结、细心发现，总结归纳学习中的相似知识，建立知识架构，钻研好的学习方法，使知识进一步得到升华、精炼，促进我们的学习，达到事半功倍的效果。

编辑 温雪莲