余挺　许华成

摘要：随着人们的生活水平的提高和思想认识的变化，以及教育改革所带来的新思维。作为校园建筑，我们更应引领建筑新时代的潮流，以创造绿色、健康，美好、和谐的生态校园环境。

关键词：生态校园；节约型；建筑设计；以人为本

1、引言

“百年大计，教育为本”，而校园建筑作为育人、科研的载体，是构成美丽中国强有力的保障和支持体系，其资源、能耗涉及量大、形式复杂多样，因此建设节约型校园不仅是建设节约型社会的重要组成部分，更具有引领社会的示范效应和深远的教育意义。

2、建设绿色生态校园建筑的背景

近些年，随着国家、创建节约型社会战略决策的实施，，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。绿色生态校园符合学校建设百年大计的新型生态型校园之路，设计中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化的校园环境。（这点也是现代大学中存在的很大的问题）校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。

3、绿色生态校园建筑的概念及设计指导思想

3.1节约型绿色生态校园建筑的概念

节约型绿色生态校园建筑是指：在总平面设计中，要追求因地制宜，以人为本；追求平面流线清晰，分区明确；追求立面简法，色调统一；追求空间尺度宜人，环境优雅；追求技术革新，建筑创新，采用低碳节能环保材料。在建筑单体设计中遵循自然原则、亲和原则、艺术原则、个性化原则等以营造轻松活泼的学习环境为目标，最大限度的激发学生的好奇心，促进师生交往，营造出具有最广泛意义上的教育文化内涵的校园气氛。

3.2设计指导思想

（1）校园布局严谨中带活泼，轴线明确，分区流线清晰，清晰的分区与流线关系是保证学校正常有序运作的前提，明确的轴线与严谨的布局有助形成良好的校园秩序与景观效果。

（2）现代校园模式更强化非教学空间的规划设计比重，创造出多功能多层次的校园空间环境。通过建筑空间环境的规划设计对多种不同的校园行为诸如展示，人际交往、思想交流、集会、休息等进行积极适应及引导，使之成为课堂教育的有益补充，由单纯传授知识转向培养综合技能和较强社会活动与适应能力的开拓型人才，反映出适应社会发展需求的新型办学思想。

（3）分区建筑群采用集中式布局，更好地满足现代教学观念的要求。集中式的布局在教学组织、人际交往、交通流线、设备管道的利用率等各方面都能得到改善，同时提供丰富多样的建筑空间和景观交效果。

（4）充分研究场地的原有地形地貌，整体布局与自然环境有机融合。

（5）尽量节约用地资源，预留足够的扩建空间（含体育馆、泳池、学生宿舍等）

4、建筑设计在节约型校园中的应用

建筑能耗占社会能源总消耗的30%，建筑的经济性90%取决于设计阶段，来自于国家权威部门的这两个数据，深刻揭示了建筑设计对于资源节约的重要意义。校园建筑是教学、学习、活动的主要场所，是构成校园硬件环境的主要因素。典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征，其形象性的标志以回归绿色设计和纯净形式为优，以功能和空问环境的营造为主，应摒弃虚假造作形式，遵循“节约型校园建设”的原则，枝园建筑设计以建设低耗能、超低耗能和绿色建筑为主要目标，以节能、节水、节材等为重点，将建设节约型校园的新观念、新精神融人建筑设计每一个细部。

（1）节约型社会建设以提高资源利用率为核心，校园内的资源应适应学校社会开放化的要求，充分开发开放，力求将校园文化与城市文化融为一体。在规划设计中应引入城市设计理念，在满足交通组织校园安全的前提下，公共教学设施、信息资源、文化、体育、绿化景观等设施可以为整个城市所借用。例如杭州在2004年举行的第七届艺术节由于音乐厅等观演性建筑紧缺。

（2）单体建筑的建筑外形在彰显个性的同时应以满足使用功能为主要目的。又要顾及它的教育功能。建筑立面宜庄重典雅，朴素大方、经济适用，同时又要充分考虑建筑节能的要求。尽量少使用玻璃幕墙等耗能材料，采用有效的墙体保温材料，以降低能耗。单体设计中应以自然采光与通风为主，既可以形成舒适的学习环境，又可以节约建筑全寿命周期内的投入资金。设计中应采用高效节能照明产品和保持合理的照度；加大节水型设备和器具的使用力度，建设节水和中水回用设施。建筑设计中应加大新节能产品及新工艺的应用。实施结构保温节能、智能化设计、太阳能利用等方法，开发利用新型和可再生能源。

（3）参照相关建筑节能设计规范及绿色建筑评价标准，结合校园特点合理进行设计；项目设计应提交节能设计专篇；严格执行国家节能规范的窗地比，优化建筑窗墙比，对有保温隔热要求的房间外窗优先采用双层中空玻璃窗，有条件时外窗玻璃材料可采用Low-E 玻璃；控制建筑物体型系数，不追求建筑物的奇异、复杂的造型，降低体型系数是降低建筑外围护结构能耗的关键因素之一；宜利用冬季日照并避开冬季主导风向；充分利用夏季自然通风；按照校园建筑的不同功能，进行日照分析，尽量满足不同建筑的采光需求；教室照明应考虑校园特点，采取合理的控制措施，校园照明应采用节能灯具和光伏板照明灯具。校园暖通空调设备系统要根据建筑物的功能、特性与寿命进行技术经济分析，合理设计，根据经验，尽量考虑集中供热、分控式制冷；电梯系统设计要考虑对应平时运行与寒暑假期运行的模式切换设计。

5、个人对校园建筑绿色生态的建议

5.1绿化景观

随着社会的进步和科技的发展，人们对绿色生态环境的重视程度越来越高。校园中作为一个公共场所，吸引着大量的求学者，校园的环境设计开始更加关注师生对绿色的心理需求。

目前较流行的植物建筑也可以应用到生态图书馆、生态教学楼的建设中。主要做法是利用绿色植物来做建筑的屋顶和墙面，使绿色的藤蔓爬满整个建筑，从图书馆、生态教学楼整体建筑上不但使学者有回归自然的感觉，还降低了能源的消耗，无论冬天、夏天，都能起到良好的保温、降温作用。

5.2色彩

注重建筑的色彩应用，防止色彩污染。校园内部色彩与周围自环境色调相协调，防止色彩污染，为学者营造出一个心理和视觉均自由放松、恬静舒适的色彩环境。作为高校校园，校内色彩不能过于繁杂，形成色彩污染；但色彩过于单一，又会使学者因环境色彩单调而产生视觉和心理上的疲劳。

5.3人文关怀

校园生态建设是一个可持续性发展的建设过程，不仅要合理利用自然资源、创建健康生态空间、维护自然环境，并且在建设过程中， 须体现高校的人文精神和文化底蕴，帮助读者树立崇尚生命，尊重他人的人生价值观，用和谐互动的生态理念处理各种矛盾关系。校园的人文关怀是在校园中营造人文氛围、倾注人文情怀、弘扬人文精神、创建和谐的环境，以人为本、尊重学者、理解学者、爱护学者，让高校成为真正意义上的人本、和谐校园。

6、結语

校园建筑是一座集绿色、生态、环保、节能理念于一体的智能化教学科研建筑。要遵循可持续发展原则，体现人与自然融合的理念，通过科学的整体设计，集成应用自然通风、自然采光、低能耗围护结构、太阳能发电、中水利用、绿色建材、材料和设备。充分展示人文与建筑、环境及科技的和谐统一。

参考文献：

[1] 李志荣. 对某学校建筑设计的探讨[J]. 科技创新导报， 2009，（21） .

[2] 宋明均.节约型社套背景下的节约型校园建设[J].国謇教育行政学院学报，2010