当前，社会巨变，科技进步，为中小学管理提出了诸多挑战。而进行管理创新的起点，在于要关注到当前学校教育的六个转变。

一是从以知识为中心转向以育人为本，促进学生的全面发展，加强立德树人。学校对学科的关注，不仅要关注学科的知识价值、能力培养价值，更要关注学科的育人价值。比如，以往学校教研都是以学科教研为中心，而今天同一学科的教师应该坐在一起，以学生为中心进行教研——以人为中心的教研，将提升教师的育人能力，形成教育合力，产生新的育人能量和效果。

二是从过去单纯重管理转向管理与服务并重并将之相统一。过去，教育行政部门对学校要求多、协商少、支持少。即使是学校管理层，为教师和学生服务的意識与投入也严重不足。一所学校办得好不好，不仅要关注学校做了什么，最重要的是要关注学生得到了什么，除此还要关注学生和家长的多样化需求。只有满足这些需求，让原来发展水平不一的教育，都能够在原有基础上得到最大发展，这样的教育才是最好的教育。

三是从关注投入转向关注效益。当前不少教育举措重投入轻产出，从投入到产出，没有系统分析，存在很多问题：对学生的投入，在实际的教育教学过程中，包括学校管理过程中，还存在很多不应有的负面投入；对产出的分析，更多关注的是积极方面，并没有关注到积极方面的获得，是以多少消极的产出为代价。学生的健康不能以牺牲教师、校长的身心健康为代价，学生成绩的提高，也不能以牺牲学生的心理健康、身体健康为代价。……