段晓芬

[摘 要]现代国家和国家的竞争，主要体现在人才数量、人才质量和科技水平上。科学专业教师工作质量影响到人才数量和人才质量。研究小学科学教育课程，可以使我国在国际竞争中更占优势。本文从科学教师的角度出发，指出了现在小学科学教育教师专业存在的一系列问题，并针对这些问题相应地列举了具体的解决方法。

[关键词]小学科学教育；课程实施；教师专业；发展；问题；解决策略

在新课标中明确指出：科学教育这一学科同其他基础学科—语文、数学、英语一样重要。教师应该对其提起十分重视。然而，就我国小学科学教育的现在存在的状况来看，教师的教学存在很多的不足，所以我们教师应该及早地认识到这一情况，并采取相应地行动去解决这些问题。本文就这一情况进行了思考和研究，并且提出了一些解决方案。

一、我们国家老师在小学科学课程中有很多不好的习惯

1.教师对小学生的科学教育课程不重视

长期以来，我们国家小学生的教育仅仅锁定在—语文、数学、英语这三大基础课上。很少有教师能够真正重视科学这一学科。所以就会有些教师不好好备课，上课纯粹带着学生玩，根本没有把“科学”当做一门课来对待，不严谨的上课态度就会使小学生对上课失去了本身学习知识的观念。有些个别语文、数学、英语教师甚至霸占科学课。他们不让学生学习科学。他们认为科学是副科，只是单纯的要求高分，直接导致科学教育低下。……