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[摘           要]  启发式教学是指教师根据教学目的、内容以及学生的知识水平和认知规律，综合运用各种教学手段，采用启发诱导的方法传授知识、以达到预期的教学目标，其实质是教师引导学生主动思考，以充分培养其解决问题的能力。

[关   键    词]  启发式;教学方法;基础会计

[中图分类号]  G712         [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2015）27-0189-01

一、基础会计教学中引入启发式教学方法的意义

在基础会计教学过程中，采用传统的教学方法，学生的学习热情无法有效发挥。采用启发式教学，学生可以在教师的引导和学习情境的帮助下，由此及彼循序渐进地学习知识。同时，在学生的提问和协助下，教师可以不断创新教学方式以提升教学能力。

二、启发式教学方式在基础会计中的应用

（一）运用案例启发，将学生难以理解的“生产成本”“直接材料费”“直接人工费”“其他直接费”等成本项目结合生活中的实例加以描述，更易理解。

以做豆浆为例简要阐述生产成本的核算程序如下：1.将黄豆洗净浸泡。2.将10千克黄豆加0.03吨水。3.加入2千克白糖。4.领100个豆浆杯，加工后装入杯中。

从仓库领取10斤黄豆、2斤白糖和100个豆浆杯配30升水等材料。让学生了解以上项目应列入“直接材料费”成本项目中核算。就计算杯装豆浆的成本而言，用了哪些直接材料，一共花费多少钱？其实这些信息就是“生产成本”应计算的项目。

（二）运用问题式启发，要求学生算出每杯豆浆的成本。耗用材料如下：黄豆5千克，单价5元/千克，成本25元;水0.03噸，单价3元/吨，成本0.09元;白糖2千克，单价10元/千克，成本20元;杯子100个，单价0.1元/个，成本10元。……