马岩

[摘          要]  每位幼儿园教师在设计组织教学活动中都是精心准备，付出了很多辛勤和努力，也都希望看到自己的教育活动卓有成效。如何提高教师教育活动的成效性，就成为幼儿教育工作者十分关注的问题。

[关   键    詞]  幼儿园;教育活动;成效

[中图分类号]  G712         [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2015）27-0188-01

一、如何客观正确地评价幼儿园教育活动的成效（如何正确评价幼儿园教育活动的成败）

（一）要看教学内容的选择

根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和理解水平，恰当地选择教育教学内容，教学内容本身能激发幼儿的好奇心和学习兴趣，符合幼儿现有知识水平和理解水平，使幼儿有兴趣学，愿意主动探索，才能主动参与到学习活动中来。

（二）要看教育活动中教师的语言、口吻、教态是否有吸引力，能否激发孩子的学习兴趣，使孩子能注意力集中地主动积极参与到教育活动的每一个环节中来，教师和幼儿要双向互动起来。

（三）要看教育活动的设计和组织过程中是否能让孩子多种感官参与，在发现中学习，在探索中得到知识，而不是被动地接受知识。教师只注重讲授，一个人讲得再精彩，学生都只是被动的接收器，这样的教学过程不能称之为学习。

（四）要看在教学组织过程中，教师能否遵循教育规律，是否能恰如其分地运用游戏的方式、游戏的语言展开教学，教学思路清晰，步骤安排合理。面向全体，尊重每个幼儿的个性和发展需求。

（五）要看教学方法的运用是否得当，是否符合孩子的认知规律和兴趣特点，是否能满足孩子的学习需要，是否能满足孩子的好奇心和求知欲。……