刘胜辉 舒雅静

[摘          要]  在“卓越工程师”及“创新型应用技术人才”培养计划下，工科院校要保障教学质量，培养出更多与社会经济及新型工业化发展相适应的工程技术人才，必须创新管理体制，构建一套科学合理的教学质量监控与评价体系。从监控组织、监控内容、监控制度及评价主体、评价内容、评价原则、评价方法及评价指标等几个方面，实现“以督促管，以评促教”的教学目标。

[关   键    词]  工科院校;教学质量;监控体系;评价体系

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A    [文章编号]  2096-0603（2015）27-0144-01

近年来，为加快高等教育大众化进程，确保高等教育成果能更好地服务社会，国家要求高等教育必须与社会发展相适应，不断创新发展模式，强调人才的创新能力及应用能力的重要性。

一、构建工科院校教学质量监控与评价体系的必要性

（一）这是提高高等工程教育人才培养质量的内在要求

人才培养质量是教育的核心问题，也是高校发展的永恒主题。工科院校承担为国家输送合格工程技术人才的重任，其教学质量直接影响我国高等工程教育的整体水平。目前，我国高等工程教育一直处于规模大、质量低的发展状态，合格工程师的数量也与发达国家相差甚远，严重影响我国经济建设水平。因此，快速提高我国高等工程教育人才培养质量具有重大意义。

（二）这是社会经济及新型工业化发展的时代要求

目前，我国正处于经济建设的高速发展时期，无论是新型工业化发展还是中国制造战略的对接，毋庸置疑都需要大批符合需求的合格工程技术人才的支撑。……