郭琳

现代社会形势趋于多样化，传统教学已无法引起学生的学习积极性，同时难以满足当代社会对高素质人才的要求。在小学语文的教学中，教学方法显得尤为重要。教学方法不能仅拘泥于教师的“一枝独秀”，应该是教师与学生共同的舞台，这便给教学目的、教学手段、教学内容、教育对象及授课方式提出了严峻的挑战。因此实现小学语文教学的教学方式不能拘泥于一种，应实行多样化教学以提高学生学习的积极性、主动性，增加课堂活跃度、趣味性，促进学生自主发展。

一、新课程教育理念

新世纪的课程改革是为了适应时代的要求而设定的，使学生在进入社会前能有充足准备。课程安排并不意味学生一定要单纯按照教学设定而发展，更提倡学生能够有多方面的发展。因此，教师在教学中一定要注意学校的改革与学生的自我发掘，在实践中不断探索创新。

二、小学语文教学目的

小学语文目的是使学生正确书写和运用汉字，流利表达思想感情，有一定的阅读能力及阅读兴趣。简单来说就是拥有四种语言能力及五种思想品质，首先，四种语言能力是听说读写；五种品质是指学生的思维品质具有深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性等五个方面。由此可知，语文教学不仅是课本知识那么简单，是树立学生学习习惯及思维模式的关键学科。

三、多样化教学的分类

在传统的教学模式基础上，结合当前高科技成果及学生的兴趣所在，多样化教学分为多媒体教学、提前自主学习、丰富课外阅读及以学生为主教师为辅几种类别。……