孙华英

一名语文教师，要跟上时代的发展脚步除了自己的素质要高，还必须能把语文课上精彩、上活。那么怎样才能把一堂语文课上活呢？笔者认为四个因素必不可少：教师教学愉快、引导灵活、学生的思维活跃、课堂气氛活跃。如果语文课堂具备了这四个“活”，那么在对于激发学生的学习兴趣和提高学生的语文综合素养都有着重要意义。

一、愉快教学是重点

做什么都离不开兴趣，语文教学也不例外。它是学习主体中最活跃、最现实的部分；是学生在学习掌握知识过程中，发散思维培养的关键。笔者针对小学生的特点，再结合教材自身的一些好的因素，尽最大努力把课设计得生动有趣。课堂中为学生创设出感受轻松、快乐的教学氛围，使学生在不知不觉中受到激励，积极思考，这比一味的语言教育效果更胜。因此，笔者在教学过程中为学生创造一种“既为生，又为师”双重身份的感觉；同样我们也可以巧妙地运用一些教学手段，为学生创设松愉快的氛围，以达到让学生主动学习的目的，这样就可以活跃课堂气氛，也能使学生产生强烈的未知欲，变“厌学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，为学生创造一个充分展现自我的宽松、愉快的环境。让学生在学习中体会到学习的快乐，在快乐中学习。

二、教师的引导灵活是关键

在多年以来的教育观念影响下，很多教师还坚持在“不管白猫还是黑猫，捉到老鼠就是好猫”的传统思想，坚持讲得“越多越好，越细越好”的观念，只注重结果，而忽视过程。……