许敏

中学生活泼热情、好奇好动、模仿性强，舞蹈与音乐是有机的组合，是形体与音乐的交融，在上音乐课中我有选择性地在课堂中让学生尝试舞蹈的体态律动、表演，让课堂充满快乐和活力，学生更加积极主动地热爱音乐课堂。

下面我结合自己在音乐教学实践中多年运用舞蹈特长取得的较好的课堂效果与大家一同分享：

一、量身定做

中学各年级各班学生有着很大的差异，中学生舞蹈与青年舞蹈、专业舞蹈不同，专业舞蹈演员的培养目标是掌握丰富的表演技能，在舞台上准确地塑造人物形象，中学舞蹈课的教学内容以基本形体训练为主，民族民间舞、中外舞蹈名作赏析为辅。而中学生舞蹈则是以强身健体、把握舞蹈文化的多样特征，在技术技巧、风格韵律、舞蹈种类等符合中学生的身体特征，造就其挺拔、优雅、协调的体态，加强其对身体的支配力，使学生亲身体会人体语言的美妙，在形态、动作规律及神情的表达式上具备自己国家及本民族的风格特色，提高审美情趣和艺术修养，从内到外对中学生进行全面的美感教育。

中学生的舞蹈训练不必要求学生腿踢多高、腰压多软，只在适当范围内对学生身体的各韧带、肌肉进行延展训练即可。中学生的特點是易管理、学习积极性高、态度认真、模仿能力强、运动表象的形成、本体感觉、学习进步幅度快。对于这一学习群体我采取的教学方法遵循循序渐进原则，不能急于求成，避免运动量过大造成不必要的伤害事故。……