周潮

[摘           要]  高职室内设计艺术设计专业应用性强，培养周期短。国内的艺術设计类高职院校，基础课程仅作为课程而存在，服务于专业课，更专注于培养技能方面的提升。室内设计基础课程的变革应包含完整的课程体系、合理的教学团队、点面结合的教学模式以及学校的政策保障。室内艺术设计的基础课程更是学生未来职业迁移能力的必要保证。对于高职室内艺术设计专业基础课程的研究应是未来学校与企业共同关注的重点。

[关   键    词]  设计基础课程;教学改革;室内设计

[中图分类号]  G712         [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2015）27-0088-02

高职室内设计艺术设计专业应用性强，培养周期短。从目前我国高职艺术设计专业的一般课程体系来分析，大多数院校采用的教学构架是第一年基础课程，第二年专业课程，第三年顶岗实习与毕业设计。从表面上分析，基础课程占到了整体学时的三分之一左右，然而大多数院校考虑到学生的就业问题，一般采取企业顶岗实习甚至是毕业设计提前的手段来保证教学秩序的开展与学生就业的落实。这无疑将学生的课程学时进行了压缩，基础课程学时与专业课程学时相对不足。很多时候基础技能还未完全解决就已经进入了专业课学习，专业课完成度不高的情况下又进入了最后一年的企业实习与毕业设计，在节奏上总是存在“慢半拍”的现实。同时，文化课与基础课在第一年的比重略显不均衡，两个课程体系基本自成系统，缺乏关联性，因此对于高职艺术设计专业的学生来说第一年的学习效果并不满意。……