金海平

摘要：為了更好地落实2011年版《课程标准》，把课堂教学作为初中学生进行思品教育的主要阵地，教师结合现代生活实际和学生的认知能力，引导学生参与日常生活，以生活为中心，切实培养学生认知社会能力、社会生活实践能力和适应社会生活能力，明辨是非，进行有效的社会主义价值观教育，培养德艺双馨的合格的初中毕业生。

关键词： 思品；引导；理论联系实际 ；策略

初中思品课的学习与我们的生活联系最为紧密。教师结合现代生活实际和学生的认知能力，引导学生参与日常的经济生活、政治生活、文化生活实践，以生活为中心，切实培养学生认知社会、适应社会、参加社会生活实践的能力，把知识不断转化为内在素质，在此基础上进一步引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、在学习生活中，培养学生良好的行为习惯

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”培养生活习惯，无时无刻不在进行着，通过及时地引导和教育就能使学生在培养好的习惯方面起到事半功倍的效果。生活习惯是人们在日常行为中表现出来的不自觉的行为动作。中学生的许多行为习惯具有不稳定性，容易改变。根据中学生的生理特征和心理特点，纠正他们的一些不良生活习惯，是培养学生的良好契机。关于保护环境的知识，在初中三年的思品课中都有学习到，如何做到理论联系实际，教师就要抓住日常生活中的契机。……