聂根香

[摘          要]  辅导员工作中的谈心教育法是指辅导员以掌握学生思想动态，解决学生思想问题为目的而开展的与学生“一对一”或“一对多”交流的工作方法。着重从三个层面阐述了在新的教育形势下，辅导员如何灵活地运用谈心的技巧。

[关   键    词]  辅导员;谈心;教育

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A      [文章编号]  2096-0603（2015）27-0083-01

辅导员工作中的谈心教育法是指辅导员以掌握学生思想动态，解决学生思想问题为目的而开展的与学生“一对一”或“一对多”交流的工作方法。通过谈心教育法，辅导员可以直接了解学生的思想动态，帮助学生认识问题、解决问题、树立正确的人生观和价值观。

在新的教育形势下，辅导员要灵活运用谈心的技巧，学会艺术的创新，只有这样，才能达到成功的谈心教育效果，顺利开展工作。

一、时机、场所选择的艺术

谈话的时机是谈话取得成功的重要条件，辅导员在找学生谈话的时候，如果选对了时机，就犹如雪中送炭，能起到事半功倍的效果，反之，适得其反。一般来说，谈心教育时机的选择需要注意以下几点：

（一）问题萌芽时。当学生的某个问题刚刚出现，就应将其不好的苗头消除。例如笔者在一次期中考试监考的时候，发现一个平时表现较好的大一新生在考场上有作弊的倾向，我立刻走过去暗示他，让他打消了作弊的念头。待考试结束后，我及时和他谈心，询问其作弊的原因，分析了作弊的后果，并对其进行了相关的考风考纪教育，效果较为明显，这位同学在后来的考试中，再也没有出现过作弊的現象。……