王黎华

[摘 要]语文是教育教学中的主要科目，小学阶段的语文教学更是对学生的成长与发展起着至关重要的作用。只有在小学语文的教学质量上予以改善和提高，才能让学生具备最基础的素质教养。

[关键词]小学语文；教学质量；素质

语文学科是一门融合工具性、人文性于一身的综合性学科，它的工具性主要表现在对学生听、说、读、写能力的培养，而人文性主要体现在对学生的语文素养、修养个性以及情感态度价值观的培养上。这门工具性与人文性相互渗透的学科对于学生将来的发展将具有重要的意义。那么究竟应该怎样才能教好语文这门课呢？

一、优化教学结构

教育心理学研究成果显示：一天中学生的心理节律呈现着周期性变化，上课开始后，大脑皮层的兴奋性逐渐提高，在课堂中段达高峰然后逐渐下降，直至下课。在课堂最佳时间里，学生的精力最旺盛，接受能力最快，记忆最牢。根据这一特點，我们在课堂教学中就要正确分配时间，合理使用时间，做到劳逸结合，讲练结合，从而保证教学任务圆满完成，使课堂教学结构达到最优化。上课初期，同学们刚从课间活动转入课堂学习，这一段时间可引导学生回忆以前学过的知识，由旧知引出新知。

另外，良好的开端是成功的一半。一堂语文课要想上得好，开场白尤为重要，一个恰到好处的导入语常能激发学生学习的兴趣。理想的导入语，能为学生创造一个愉快和谐的美的情境，能使学生一开始就明确这节课学什么，怎样学，从而有力地唤起学生的积极思维，使学生兴致勃勃，乐在其中，很快进入课堂学习最佳状态。……