杨扬

一、小学音乐综合教学中存在的问题

1.教学内容涵盖面广、主题针对性不足。小学音乐综合教学的目的是提高学生的音乐素养，培养学生的发散性思维，教师在课堂教学中应当注重课堂气氛的构建，提高师生之间的关系，从而提高教学效率。但是在综合教学开展过程中，很多教学为了追求音乐内容的广度，教学内容设置较多，从而造成综合教学效果不佳，小学生很难在短时间内被动接受这么多的内容，再加上音乐主题偏离较多，影响了教学效果。

2.忽视音乐的艺术性。音乐是一种艺术形式，具有陶冶情操的作用。但是当前教学中，教师过度重视音乐技能的教学，忽视了对学生音乐思维的培养，学生不能体会到音乐中隐含的乐趣，其学习积极性较低。部分教师把音乐综合教学看作是对学习文化课的一种辅助手段，从而给学生一种音乐课不重要的思维感受，小学音乐教学的教育功能难以发挥。

3.师资力量不足。小学音乐师资力量不足是制约教学开展的原因之一，当前很多地方没有专业的音乐教室，同时很多小学不重视音乐教学，忽视了对音乐师资队伍的建设，从而使得音乐教师的地位较为尴尬，很多音乐教师不愿意在小学内任教，从而造成了综合教学难以顺利开展。部分小学音乐教师并不是专业的教师，没有相关的专业知识储备，在音乐课上不能进行有效的讲解，对音律节奏等一窍不通，在音乐鉴赏课中，绝大部分的教师只能放放音乐，不能为学生提供有效的音乐审美引导。……