申国霞

[摘          要]  微课已经在高校教学中逐渐盛行，它是与翻转课堂教学相结合，并引入平面图形图像处理的课程模式。传统教学模式的缺陷逐渐显露，微课在整合教學资源、提高知识传播效率方面有很大的好处，并且教师与学生在微课教学模式下进行具有实践意义的操作进行指导，以求充分发挥微课在完善教学模式、提高教学质量上的优势。

[关   键    词]  微课;翻转课堂;教学模式

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A    [文章编号]  2096-0603（2015）27-0041-01

一、传统教育模式的不足

传统的教学模式希望学生能举一反三，这就导致一个典型的例子多次甚至多年被引用，传授的知识始终如一。而如今大学生就业形势更加严峻，企业对毕业生的要求更加严苛，以下是传统教学模式存在的问题：第一，教师的讲课内容多次重复。如果一个教师多年一直教授一门课，或者教授的课程有多个班级，这个教师必须一直重复讲解本门课程的重要知识点，“复读机”模式让教师失去了教学的激情，教学质量下降;第二，教学内容效率不高。传统的教学模式，教师经常以PPT的方式进行授课，学生在下面手写一些重要的知识点，教学结束后，学生在回顾时，有时思路不够清晰，这样就限制了学生对知识的完整把握;第三，学时安排紧凑，对一些课程难度大、内容繁杂的课程，教师在讲授时会加快速度，学生的消化时间也相对减少;第四，不能及时解决学生的疑惑。

二、微课“图形图像处理”教学中翻转课……