喻梅

学好语文，重在积累。越来越多的人意识到，单凭几本语文教科书，已远远满足不了学生的阅读需求，学生也无法学好语文。如何使学生喜欢阅读，如何扩大学生阅读量就成了教师和学生家长关注的焦点。课外阅读不仅可以提升学生的语文素养，对于开拓学生的知识面也大有裨益。而培养中低年级学生的阅读兴趣就成了笔者两年来研究的一个重要课题。为让学生养成阅读习惯，笔者在课外阅读教学中做了一些尝试。

一、诱导阅读渴望

兴趣是最好的老师。教师可以根据学生年龄及学生特点，有策略地选择教学，充分挑逗学生们读的意识，诱发阅读的欲望。在教学中，教师可在班级中开展“读书之星”评比活动，对爱看书的学生多表扬，多朗读、推荐好书。根据学生读书量，定期评选“读书之星”，并给予一定奖励。另外，讲故事活动是诱导学生读书的有效方式。笔者利用每天下午上课前的预备5分钟，安排一位学生“五分钟故事会”，轮流讲，天天讲，人人必讲。学生为了准备故事，必然会到处搜集素材，有的从同学处“取经”，有的到网上搜寻，有的向父母求助，但大多会借助课外读物，这极大地调动了学生学习的积极性，学生书包中常可见到《一千零一夜》《神话故事》等书籍，丰富了学生的头脑。另外，笔者通过实践，有一个方法特别行之有效，屡试不爽。教师可以向学生讲述一些生动、有趣的故事，讲到精彩处，就不再讲，留给学生悬念，充分吊起学生阅读的“胃口”后，再告诉学生这故事出自哪里，鼓励学生自己去阅读。……