黄国保

语言是交流和思维的工具，它贯穿于各个领域，是人际交往不可缺少的重要组成部分。尤其对于农村的学生来说，从小接触到的就是方言，你要他讲普通话，他会觉得很不好意思。不会说，不敢说，怕闹笑话。所以作为教师我们要鼓励学生敢讲普通话，并通过多种形式来提高学生的口头表达能力。让学生想说、爱说、敢说。本文笔者准备从以下几个方面来分析提高学生口头表达能力的方法。

一、说好普通话，是口语交际的基础

农村学生方言口音太重，对讲普通话还有点害羞。为了克服这种心理，笔者觉得应当先抓好学生的普通话。

1.强化汉语拼音训练。汉语拼音的掌握是学好普通话的关键。从一年级开始就要狠抓拼音，要求每一位同学老子都能掌握声母、韵母、整体认读节，要让他们准确快速地拼出来。

2.平时鼓励学生要敢讲普通话。平时一定要要求学生讲普通话。无论是同学之间、学生与教师之间交流都要讲普通话，要形成一种习惯。我们应鼓励学生，可以先问一些简单的问题让他们觉得容易表达。比如在进行识字教学时，可以让学生自主学习交谈，强调交流一定要用普通话，这样不但可以使语音规范，还可以训练学生说话。如：在学“拔”字时，可以让学生说出一个跟“拔”字很像的字，学生很快就会说出是“拨”字，那么就可以问学生怎么区分他们。

3.角色扮演，训练学生的普通话。小学生的表演欲望都比较强烈，低年级学生最乐意扮演角色，又最容易沉浸在角色中。……