齐思美

对小学生创新意识的培养，不仅能在现阶段小学数学教学中看到益处，还能在学生以后的生活、工作中具有重要的意义。笔者认为，对小学生的创新意识培养应从以下几个方面着手：

一、教师教学观念的转变

教师的教学过程在很大程度上取决于教学的学历水平、生活习惯和已成熟的教学经验。因此，要想教师能更好地培养学生的创新意识，教师必须自己意识到并足够的重视创新对现阶段的数学教学及学生往后的生活、工作的影响。现阶段，我国小学的教学模式是以教师为中心，在课堂上，学生扮演听从的角色，并且上课节奏较快；在上课阶段，小学生主要的任务是记住数学教师所教授的数学概念、算法等。这种方法极大地阻碍了学生创新能力的激发和培养。因此，教师在上课阶段，应留出一部分时间给予学生对所学的知识进行梳理，并提出自己对题目不同解法的看法和学习技巧。

二、注重思维训练

在小学数学教学中为了培养学生的创新意识，教师可以采用课堂思维训练的方法。例如，教师给出一道典型并具有较强针对性的题目，可以发动学生讨论不同的解题思路。对学生提出的解题思路，如果是错误的，应该给予鼓励并和其他同学一起分析思路的错误原因及纠正方法。因为不同的解题方法的提出本身就是一种创新的过程，运用该种方法，可以让学生更好地参与到课堂中，并通过对问题的思考、解答过程使其思维能得到更大的锻炼和放开，进而更好地激发和培养学生的创新意识。……