王星璨

[摘          要]  以电视栏目包装方向下影视动画等技能型课程实验环节的设置，以从认识到学习并应用的思路来设计实验课程的实施方案。

[关   键    词]  广播电视编导专业;影视动画;实验课

[中图分类号]  G642              [文献标志码]  A    [文章编号]  2096-0603（2015）27-0023-01

随着招生规模的逐步扩大化，院校各专业的学生人数已今非昔比，每年高等院校的毕业生人数与就业市场的岗位需求又形成了巨大的反差。学校传授的内容与社会实际需求存在断档，造成毕业生就业困难等问题。所以广播电视编导专业应以就业为导向，顺应市场的需求，培养适应社会的具有专业性的特色人才。

一、认识专业环节

广播电视编导专业的学生在刚刚入学的时候对本专业与行业并没有全面的认识，在学习的时候会产生“这个专业怎么样”“都有哪些细分类”与“如何着手学习”等诸多的疑问。

在专业课程安排上第一部分应该以认识专业为主导，通过讲座、参观等认识活动让学生了解广播电视行业情况，由哪些工作环节组成，学校对广播电视专业人才培养的模式与方向，我们要在四年的大学生活中学习哪些课程以及这些课程分别对应整个影视电视行业的哪个工作环节，学生在建立了专业方向的宏观概念后，才能有效地有目标性地进入下一步的专业课程学习。

二、学习专业环节

大班制的授课环境与按部就班的教学模式无法使侧重实践的知识内容有效地传授，对需要调动学生创造性的专业有其局限性。……