谢树萍

数学模型指的是数学教材中的基本数学概念以及基本数学算法。这些概念与数学算法都是在经过前人的不断总结之后产生的，从数学模型的特性来看，它有着一般性、精确性、典型性等三个特性。一般性是指数学模型能够代表许多性质相同的数学问题，是它们的一个代表，而精确性与典型性则是指数学模型可以代表性质相同的数学问题中某一类的数学问题。对教师来说，运用数学模型法进行数学教学可以有效地提升学生的数学学习效率，帮助学生更好地学习数学。

一、教师运用小学数学模型法的重要意义

数学模型是数学问题的本质，所有的数学问题都是在数学模型的基础上进行演化与延伸的。所以只要学生掌握了数学模型，他们就抓住了问题的实质，从而可以更快速地确立解题方向，找到解决方法。小学时期是学生学习数学的启蒙期，教师在这个时期运用模型法给学生进行教学可以在学生的脑海中留下一个非常深的印象，从而培养出学生建模思維，让学生学会用数学模型解决实际的数学问题。小学生的模仿能力是非常强的，他们非常容易接受教师所教授的教学内容，只要教师注重提高模型法教学的效率，学生的学习成绩必然会提高。

二、教师运用小学数学模型法的有效方法

1.教师首先需要教会学生建立数学模型。模型法教学最关键的就是建立数学模型。虽然说我们教师可以直接建立数学模型来进行数学教学，让学生根据自己建立的数学模型解决数学问题，加快教学的进度，但是这种教学方式并不能提高学生的数学建模能力。……