周熠

一、信息科技与语文课程的融合

在当前信息技术与小学语文课程整合的过程中，仍然存在或多或少的问题或困惑，影响两者在实践中配合应用。

1.对信息技术与小学语文课程整合的内涵了解不深。在当前许多学校或者教师中，教師对信息技术与小学语文课程整合的内涵都不了解或者了解不深，这对教师在语文教学中熟练使用信息技术还是存在一定的阻碍作用。

2.教师对于传统的上课模式已经适应，当新的技术应用到课堂上面，教师往往因不熟练而掌握不好时间，有的教师过多地关注课本的教学，有的教师确实将全部精力都放在计算机技术的应用上，忽视了课本应该强调的内容。

3.有些教师在使用信息技术时，在制作课件中，常常大量的使用各种图片和影音文件，忽视了语文课本的作用，虽然在一定程度上能够激发学生的兴趣，但却达不到学习的效果，有时甚至还会起到反作用。

二、信息技术与小学语文课程整合应注意的问题

1.教师做好课前准备工作。信息技术的使用虽然在一定程度上能够减轻教师的负担和压力，但是这个负担也仅仅局限于课上讲课的过程，对于课前的备课环节，事实上是加大了教师的工作量的。这主要是因为，信息技术虽然方便，但是它要求使用者一方面能够熟练操作，另一方面需要教师在操作前能够配合课件的内容将教学内容全部展示出来，这需要教师在课前花费更多的时间去模拟课堂，准备课堂内容，从而在最短的时间里向学生讲授教学重点，引导学生学习和思考，提高课堂效率。……