程胜 徐国运

小学语文的教学，教师在教学的过程中除了要把课文的内容、段落大意和中心思想讲给学生听，让学生理解作者当时的时代背景下的思想，还应该对学生进行适当的德育教育，如见义勇为、拾金不昧、助人为乐等等。让学生在这些思想上产生共鸣，明白哪些是正确的，哪些是不应该做的，树立正确的人生观，感受生活中处处有阳光。

一、在字里行间进行德育的培养

文章是作者在当时的环境下，由于某些事给自己的感受特别深刻而写的，有一定的时代背景，教师在讲授时会根据不同的时代而引导学生去感悟。就像语文中同样的一句话，在不同的时候说出来会有不同的意识。在理解了文章大意后，再对句子和文字的运用进行分析。例如在《草船借箭》这篇文章的学习时，文章的题目中的这个“借”字的运用。当时诸葛亮用稻草人立在船上，在曹营的不远处起鼓呐喊，骗了曹军。那么为什么不用“草船骗箭”呢？这里我们就要明白这个“借”字的含义。曹军和蜀军要开战，这些箭是用来对付曹军的，那些箭还是要“还”给曹军，所以这里就用了“借”。如果用“骗”字，那么我们知道，如果被别人骗走的东西，是不会有归还的。同时我们还可以看出在战争中，正义的一方和非正义的一方是有区别的。为什么别人把曹操说成是曹“贼”呢？我想这就正义和非正义的区别。

二、在学生的习惯中去培养

在小学的《品德与生活》和《品德与社会》课本中，对学生的德育培养有着详细的分类，在许多小故事里都有关于德育的培养，如在公交车上给老人、小孩、孕妇及抱小孩的乘客让座，在风景名胜景点要爱护环境，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，在公共场合不大声喧哗等。……