柏冬梅

听是理解和吸收口头信息的主要途径，听在听、说、读、写四要素中处于最基础的地位，听力的提高不仅有利于说、读、写三种技能的发展，更有利于提高英语学习的效率。如何培养中学生的英语听力能力呢？

一、重视课堂听力教学

1.把快乐引入听力课堂。很多学生不喜欢学习英语，英语听力对他们来说是拦路虎，听不懂，会更加讨厌学习英语。因此，针对这种情况，笔者主张把快乐引入课堂。在上课前，给学生读小片段的英语笑话，或找一些有趣的英语小故事让学生以竞赛的形式比一比哪些学生能更快、理准确地听出是什么内容。让学生以一种快乐的心情进入课堂中。

2.重视课堂英语运用。由于没有一个大的英语学习环境，我们更应该重视课堂上的英语运用，在课堂上尽量用简单易解的英语教学，多说英语，用学生已经学过的英语单词或句型来解释新的语言现象，由浅入深地反复练习，在有限的时间里，尽可能多地让学生多听英语，反复进行语言信息的刺激，从而给学生营造一个英语听力的学习环境。

3.在新课开始前展开听力训练活动。学习对话或文章时，教师不用教学生如何读，如何发音。先让学生合上课本听一遍听力材料，根据听到的内容推测所要学习的课文的主题和主要意思。Topic明确后，提出与时间、地点、人物、活动等相关的问题，（what，why，who，how，where，&when等疑问词开头的问题） 明确听力任务后，再带着问题去听会更容易理解。比如：

What are they talking about in the conversation？

A weather B football C food

根据问题可知问的是他们讨论的是什么内容，当听力材料的时候就把听的侧重点放在对话的内容上。……